الوسم: التعامل

كيفية التعامل مع البشرة الجافة في الشتاء

كيفية التعامل مع البشرة الجافة

إرشادات خاصة في التعامل مع أخطاء تلاميذ الحلقة الأساسية الأولى

إعداد الدكتور احمد عايش

تعتبر عملية معالجة أخطاء التلاميذ في أثناء تنفيذ الموقف التعليمي التعلمي من
الكفايات المهمة التي يحسن بالمعلم امتلاكها كواحدة من الكفايات الفنية من جانب ، وكجزء
من عملية التعليم والتعلم من جانب آخر ، إذ أن هذه الأخطاء تعتبر مصدرا من المصادر المهمة
في تعديل مسار التعليم والتعلم بالنسبة للمعلم والمتعلم ؛ وتحدث الأخطاء من قبل التلاميذ
عادة عند طرح الأسئلة الشفهية أثناء تنفيذ الدرس أو عند القيام بنشاط تعليمي لفظي
كقراءة درس أو تلاوة آية أو تسميع أنشودة أو محادثة أو تعبير شفهي أو عند تنفيذ
عمل كتابي على السبورة أو في دفاتر التلاميذ بعد تكليف من المعلم ، وهذه بعض
الإرشادات التي تساعد على الاستفادة من خطا التلميذ في توجيه سير عملية التعليم والتعلم
أثناء الحصة نحو تحقيق الأهداف المخططة ، ومن منطلق أن جميع التلاميذ يتعلمون فلا
يجدر بالمعلم تجاهل أخطاء التلميذ دون توجيه أو تصحيح وتتمثل هذه الإرشادات فيما يلي :

• مراعاة الفروق الفردية المعرفية والنفسية والجسمية للتلاميذ عند طرح السؤال واستقبال الإجابة .

• يمنح التلميذ فرصة كافية للتفكير في الإجابة قبل تحويل السؤال إلى طالب آخر ، ومنح الفرصة
يتخللها تشجيع التلميذ المستهدف والأخذ بيده وتوجيه الآخرين إلى حسن الإصغاء ؛ فمن الخطأ
التسرع في تحويل السؤال حتى لا يعتاد التلميذ المخطئ على التواكل حيث يتوفر من يجيب
عنه السؤال دون عناء .

• العودة إلى التلميذ المخطئ بعد منحه فرصة كافية للتفكير أو تعديل إجابته
ويكون ذلك بعد الاستماع إلى غيره من التلاميذ .

• تقديم التعزيز المناسب في الوقت المناسب للتلميذ المناسب بعيدا عن المبالغة والتكرار للمعزز
المقدم ، حيث يتطلب التنويع في أنواع المعززات التي تشجع التفاعل الايجابي لدى
التلاميذ وتقلل من وقوعهم في الأخطاء .
• يلزم المعلم نفسه بفترة انتظار يمنح فيها فرصا لجميع التلاميذ للتفكير في إجابة السؤال
المطروح أو النشاط الكتابي أو القرائي المنفذ .

• يتجنب المعلم تحديد اسم التلميذ قبل الشروع في طرح السؤال أو المطالبة بنشاط تعليمي ما .

• يتجنب المعلم / ة تقليد أخطاء التلاميذ كتابة أو لفظا أو حركة كان يقول لا تكتب هكذا
( ويكتب الخطأ ، كلمة أو حرف أو عدد ) أو لا تقول هكذا ( ويعيد لفظ الكلمة الخطأ كما لفظها التلميذ ) .
• عند الحاجة أو الرغبة في إخراج احد التلاميذ لكتابة كلمة أو حرف أو عدد أو تنفيذ مهارة فليكن
هذا التلميذ متميزا في القراءة أو الكتابة أو الأداء .

• عند تكليف المعلم احد التلاميذ للكتابة على السبورة ؛ فعين عليه وعين على بقية
التلاميذ ؛ وان أراد أن يلفظ كلمة أو حرف فأذن معه وأذن مع الآخرين .

• إذا وقع الخطأ أثناء قراءة جملة أو كلمة في اللغة العربية فيترك التلميذ لإكمال القراءة
ثم يوجه إلى الخطأ كأن يقال له انتبه إلى لفظ كلمة ……. .
• إذا تكرر الخطأ في نفس الكلمة فتتم المعالجة الجماعية للكلمة من قبل المعلم بالشرح
أو التفسير أو نطق الكلمة من قبله ثم من قبل عدد من التلاميذ ويلزم العودة إلى كل من
أخطا في تلك الكلمة أو يلجأ إلى التكرار الزمري .

• تصحح الأخطاء الكتابية فرديا ( لا يتحقق ذلك إلا إذا كان المعلم قريبا من
التلاميذ فيكتشف الخطأ لحظة وقوعه ) ويوجه التلميذ لإعادة الكتابة أمامه
بعد تقديم نموذج الكتابة الصحيح .

• يعالج المعلم الأخطاء اللفظية والكتابية الجماعية ( بعد اكتشافها من خلال استماعه أو تجوله بين التلاميذ )

بعرض عملي نموذجي يحرص فيه على إزالة المشتتات والتركيز على معالجة الخطأ ومتابعة تصحيحه فورا .

• تعالج الأخطاء في دروس المحادثة والتعبير بعد أن ينهي التلميذ فقرة التعبير أو المحادثة
ويوجه المعلم تلميذه إلى اللفظ الصحيح مباشرة ويحثه الاستماع إلى زملائه دون السخرية
من التلميذ إذا كان سبب الخطأ عيبا في النطق أو بسبب لهجة التلميذ المحلية
ولا يسمح للتلاميذ بالسخرية منه أيضا .

• تجنب استخدام القلم الأحمر في تحديد أخطاء التلاميذ بوضع إشارات تترك أثرا سلبيا
على دافعية التلميذ ، وتثير سخط أولياء الأمور ؛ وقد يعمد التلميذ إلى التخلص من كتابه
أو تمزيق الصفحة المستهدفة بقلمك الأحمر ، وقد يصحح إجابته ويبقى اثر القلم الأحمر ، فتقع
بالحرج كأنك أخطات في التصحيح مع عدم اعتراف التلميذ بالخطأ ، وكبديل عن ذلك تشير إلى
التلميذ بتصحيح الخطأ والعودة إليك أو كأن تضع نقطة صغيرة إلى جانب الخطأ أو تضع إشارات أو أشكال خاصة بك ولا يعرف معناها التلميذ .

• تصحيح الأخطاء الإملائية داخل الصف وبمتابعة من التلميذ

( صاحب الدفتر ) للتعرف على أخطاءه ومعالجتها فورا ، وهي واحدة من الطرق المستخدمة في تصحيح الأخطاء في دروس الإملاء .

• تصحيح الأخطاء الإملائية الشائعة بشرح شامل للقضية الإملائية بجميع جوانبها مع تدريب ومتابعة من المعلم .
• تحليل أسباب الوقوع الفردي أو الجماعي للتلاميذ في خطا ما يقلل من تكرار الخطأ ويساعد التلاميذ على تحسين تحصيلهم .

يعطيك الف عافيه

ياليت الكل ينفذ هالتعامل

تحيتي لك

يسلمو جزو ..

موضوع هادف .. وينفع للمعلمين

الله يعطيك العافيه

ربي يحفظك ..

تسلمين عزيزتي الثريا ع المرور

اسعدني حقا وصدقتي ليت كل المعلمين يعمول بها

حلوه من عيونها حياك الله ويارب يكون هادف ويستفيد منه المعلمين وغير المعلمين

تحياتي

الله يديك العافية على الموضوع
موضوع هاادف ووينفع للكل

تسلم على المرور اخوي زياد

اسعدتني

تحياتي

يسلموا جزو

خطوات جيده

تحيه طيبه

هلاوغلا اخوي عين الضبي

اسعدني مرورك

تحياتي لك

يسلمووووووووووو

موضوع قيم

دمتي لنا

تحياتي لك

هلافيك اخوي كووول ويسعدني انك تمر على مواضيعي ض23

تحياتي

بسم الله الرحمن الرحيم

حكم التهنئة والتعامل في عيد راس السنة و عيد الكريسمس

مع العلم: أن تعاملنا مع النصارى، والبوذيين، وغيرهم، يجب أن يكون بخلقٍ حسن، وتعامل لطيف، ورفق، ولين، وابتسامة، وهدايا، رغبةً بتأليف قلوبهم

حسنُ الخلق مع الكافر، واللطف، الرفق، التبسم، الصدقة عليه، التهادي معه، مساعدته لحل مشاكله، مؤاكلته مشاربته.. جائز تأليفاً وتقريباً لهدايته

وُلد المسيح صيفاً لا في25ديسمبر شتاءً، قال الله(وهزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطباً) والرطب بالصيف، وفي الإنجيل نصوصٌ أنه وُلد صيفاً

يجوز قبول هدية الكافر في عيده، وتقبل هديته سائر الأوقات، تأليفاً لقلبه ولطفاً وحسن خلق، ويجوز الإهداء له(في غير عيده)

يجوز تهنئة الكافر بمناسباته السعيدة، ترقية، تخرج… لكن مناسباته الدينية تحرم التهنئة، فإذا احتفل بولادة ابن الرب فهنأته فهي إقرار بعقيدته

بابا نويل، معناها: الإله أبونا، شخصية مسيحية، ترمز للقسيس(نيكولا)يساعد الناس، وله قصص، فيُقدسونه تعظيماً للمسيحية

شجرة عيد الميلاد تخصّ كريسمس العيد الديني للنصارى، رمز ديني كرمزية الصليب، لها قصة بعقيدتهم، لا يجوز تعظيمها وصنعها[/url]

إذا هنّأك كافرٌ بِعيده فابتسم ورُدّ رداً عاماً: شكراً، أتمنى لك السعادة، وما شابهها مع العلم أن: عيد رأس السنة أخفّ من عيد ميلاد المسيح

يوم رأس السنة(لا عيد كريسمس ميلاد المسيح)، إذا أهدى لك الكافر جاز قبول هديته، ويجوز تهديه ما يقابلها.

فرق: 1/عيد ميلاد المسيح كريسمس، 2/يوم رأس السنة، أن 1ديني، و2اجتماعي، كلاهما لا تبدأ بتهنئة، فإن هنّأك برأس سنة فأجب بعبارة عامة لا تهنئة

جزاك الله خير

طرح مكتمل بجميع جوانبه جعل اقلامنا
تقف عاجزة عن الاضافة
بارك الله فيك على هذا الموضوع المفيد والنافع
كل الشكر والتقدير

مششكورين للمرور ..

يعطيك العافية أخوي

جزاك الله كل الخير

تحياتي

حكم التهنئة والتعامل في عيد راس السنة و عيد الكريسمس

بارك الله فيك اخي الكريم وجزاك خيرا
على هذا الطرح الايماني الجميل
اسأله تعالى ان يجعله في ميزان حسناتك ان شاء الله
دمت بهذا التميز

طرق التعامل مع طفلك حديث الولادة عندما يبكي

تنتاب الطفل حديث الولادة الكثير من نوبات البكاء، وهذا أمر طبيعي بكل تأكيد أمر لا مفر منه، مع الوضع في الاعتبار أن بكاء الطفل فى كثير من الأحيان يختبر صبر الأم. وبالطبع فإن أى أم تحلم بأن ينام طفلها عدد ساعات متواصلة دون استيقاظ خلال الليل وتحلم أيضا بألا يبكى طفلها كثيرا، ولكن فى الواقع فإن الطفل قد يستيقظ ليلعب فى الثانية فجرا أو قد يشعر بالجوع أو قد يبدأ فى البكاء لعدد من الأسباب المختلفة. وفى العادة فإن الأشهر الأولى من حياة الطفل يكون نظامه وروتينه فيها غير مستقر. ويجب على الأم أن تعلم أن الطفل حديث الولادة قد يبكى لمدة ساعتين أو أكثر، مع الوضع في الاعتبار أن الطفل عندما يبكى يحاول أن يخبر أمه بأمر ما وتبقى مهمة الأم أن تكتشف السبب وراء بكاء الطفل الذي قد يكون أحيانا متواصلا. وفى الأيام الأولى فإن الأم قد لا تتمكن من معرفة السبب الحقيقي وراء بكاء طفلها، ولكنها مع الوقت ستكون قادرة على تحديد نمط بكاء الطفل وطريقة بكائه والسبب وراء هذا البكاء.
إن الطفل حديث الولادة عادة ما يتناول الطعام كل عدة ساعات، وفى نفس الوقت فهناك بعض الأطفال الذين قد يصابون بالذعر ويبدأون فى البكاء إذا شعروا بالجوع أو إذا لم يتناولوا وجبتهم في موعدها، بل إنهم قد يبدأون في شرب اللبن بنهم عندما تقدمين لهم وجبتهم فى النهاية مما قد يجعل الطفل يبكى أكثر. إذا كنت تعتمدين على الرضاعة الطبيعية للطفل فإن طعم اللبن قد يتغير بناء على الطعام والشراب الخاص بك، مع الوضع في الاعتبار أن هذا الأمر قد يجعل طفلك متذمرا وقد يجعله يبكى. قد يبكي طفلك لأنه يبحث عن اللهاية الخاصة به، وقد يكون بكاؤه أيضا بسبب شعوره بالتعب أو الإرهاق أو بسبب حاجته للنوم، مع الوضع في الاعتبار أن الطفل حديث الولادة قد ينام تقريبا 16 ساعة في اليوم بل إن هناك أطفالا قد ينامون أكثر من 16 ساعة يوميا.

ابتلال حفاضة الطفل أو اتساخها قد يكون سببا أكيدا لبكائه ولذلك عليك أن تتأكدي دائما أن الطفل نظيف، وحفاضته جافة. أحيانا قد يكون حمل الطفل الباكى والتجول به فى المنزل وسيلة فعالة يمكن للطفل من خلالها أن يتوقف عن البكاء، وفى أحيان أخرى قد يكون كل ما عليك فعله هو تغيير مكانكم فى المنزل. وإذا كان الطقس مناسبا فيمكنك أن تتجولي قليلا في الخارج، ومعك طفلك جالس داخل عربة الأطفال. انتبهي ألا يكون طفلك يشعر بالبرد أو بالحر لأن هذين الأمرين سيجعلان الطفل يبكى مع الوقت بكل تأكيد ويمكنك أن تتحكمى فى هذا الأمر من خلال تخفيف كمية الملابس التى يرتديها الطفل أو جعله يرتدى المزيد من الملابس.
قد يتوقف الطفل عن البكاء أحيانا بمجرد سماع صوت أمه أو أن تحمله أمه لتحتضنه، ويمكنك أيضا أن تقومى بتدليك ظهر طفلك مما قد يساعد الطفل على أن يتوقف عن البكاء ويكون أكثر هدوءا. إن الكثير من الضوضاء أمر قد يجعل الطفل يبدأ فى البكاء وفى تلك الحالة فعليك أن تنتقلي لمكان أكثر هدوءا وأن تقومى بوضع الطفل داخل سريره، مع الوضع في الاعتبار أنه أحيانا قد يساعد بكاء الطفل في تخليصه من أي طاقة زائدة. ويجب أن تعلمى أنه أحيانا سيكون عليك ترك الطفل ليبكى وهو سيتوقف عن البكاء بمفرده. ومع الوقت فإن الأم ستتمكن من معرفة سبب بكاء الطفل من الطريقة التى يبكى بها ومن نبرة البكاء، وما إذا كان متواصلا أم لا.


المصدر/ نهر الطب و الصحة > الحمل والولادة والعقم

طرق التعامل مع طفلك حديث الولادة عندما يبكي

تسلم ايدك ميرناااا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنواع الرجال وطرق التعامل معهم د. ناعمه الهاشمى

منقول

دمتم بحفظ الرحمن

انواع الرجال – طريقة التعامل مع الرجال – طرق التعامل مع الرجال – ناعمة الهاشمي

مواضيعك روعة قووت دمتى بهاد التميز
تحياتى لك
ن29

انواع الرجال – طريقة التعامل مع الرجال – طرق التعامل مع الرجال – ناعمة الهاشمي

يسلمو قوت

أعراض التوحد وأسبابه وكيفية التعامل معه

استعرضت أستاذة علم النفس الاجتماعى بجامعة بنها د.أمينة بدوى مع بوابة أخبار اليوم أعراض مرض التوحد عند الأطفال وأسبابه وكيفية التعامل معه.

وقالت إن أعراض التوحد التقليدي ثلاثة رئيسية وهي: ضعف العلاقات الاجتماعية، ضعف الناحية اللغوية، الاهتمامات والنشاطات المتكررة.

وأضافت أنه قد يصاحبه اضطربات في السلوك مثل نشاط زائد و قلة تركيز أو نوبات غضب شديدة أو صعوبة في النوم وقد يظهر سلوكا مؤذيا لنفسه وأيضا تبول لا إرادي هناك بعض الحالات يصاحبها تشنجات (صرع).

وأوضحت أن هناك اختلافا شديدا بين التخلف العقلي ونسبة الذكاء والتوحد موضحا أنها إعاقة منفصلة تماما عن التوحد وأضاف أنه قد يكون مصاحبا للتوحد انخفاض لنسبة الذكاء ولكن هناك أيضا أطفال توحديين درجة ذكائهم فى المعدل الطبيعي أو أعلى.

وأضافت أن التوحد يتصف بوجود تأخر و ضعف في العلاقات الاجتماعية مع من حوله و اكتساب اللغة لدى الطفل, بحيث يكون للطفل حركات متكررة او اهتمامات محددة و نشاطات متكررة

وأشارت إلي أن الأعراض تظهر عادة إما واضحة فى ضعف التواصل الاجتماعي واللغوي منذ السنة الأولى وإما في حالات أخرى فيكون الطفل قد مر بمرحلة تطور طبيعية ولكن حصل له تراجع ففقد المهارات اللغوية أو الاجتماعية بعد بلوغه السنة والنصف او السنتين فتكون نسبة التوحد 75 حالة في كل 10000 وهى فى الذكور أكثر من الإناث بنسبة 4 إلى 1

ونبهت إلي أنه لا تزال أسباب "التوحد" تؤرق العديد من الأسر التي لديها أبناء يعانون من هذا الاضطراب السلوكي والذي حدا بأطباء وتربويين ومتخصصين إلى دراسة الحالة والتي من علاماتها وجود قصور في الإدراك ونزعة انطوائية انسحابية تعزل الطفل عن عالمه ويصبح متقوقعا حول ذاته

وأضافت أن التوحد هو اضطراب وغير معروف سبب نشأته وآلية حدوثه، موضحا أن بعض قدرات التوحديين خارقة وخارجة عن المالوف الا انه يتم استغلالها بطريقة عقلانية أو منطقية مثل القيام بعمليات حسابية معقدة أسرع من الكمبيوتر ولكن لا يوجد لديهم قدرة على القراءة أو الكتابة لهذه الارقام

وأضافت أنه يعد التفسير العلمي لحالة التوحد حسب القانون الأمريكي اعاقة تطورية تؤثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي وتظهر اثاره قبل سن الثالثة وهو عبارة عن حالة وليست مرضا ويتحسن بعضهم ما بين السادسة والسابعة من العمر

جدير بالذكر أنه تشير الدراسات فيما يتعلق بمستقبل الطفل التوحدي إلى انه يحدث تحسن في الحالة بين سن 6 إلى 7 سنوات ونسبة 20 فى المائة منهم يمكن أن تخدم نفسها والعيش باستقلالية اما الباقي فهم بحاجة الى مساعدة.

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

يسلمو اميرة على مرورك الغالى

أعراض التوحد وأسبابه وكيفية التعامل معه

يسلممو بنوووته

ودى

يسلمو مريم على مرورك الغالى

كيف يكسب المعلم شخصية جذابة أمام طلابه ؟ فن التعامل مع الطلاب

نصادف أحياناً في حياتنا معلمون يملكون علينا عواطفنا ، يتمتعون بشخصيات جذابة تؤثر في طلابهم ، وكل منا يتمنى أن يمتلك مثل هذه الشخصيات فكيف ؟

أولاً – المظهر :
الأناقة وحسن الهندام، والاهتمام بالنظافة الشخصية كالأظافر والعناية بالشكل، والحرص على وضع عطر هادئ وجميل، لأن أغلب العطور الفواحة تسبب الصداع وتثير عند البعض الحساسية وبالتالي يشعر بعض الطلاب بالضيق لاسيما الذين يجلسون في الصف الأمامي ، إضافة إلى أن العطور الفواحة – فضلاً عما ذكر – لا تصلح للمجالس والأماكن المغلقة .كالفصول والمعامل ويفضل عنها مزيل لرائحة العرق أو ملطفات الجو برائحة الليمون مثلاً .
وعلينا أن ندرك أنه ليس شرطاً أن يرتدي أحدنا أغلى الملابس ويبتاع أثمن العطور ليحقق هذه الغاية ، لكن يتم ذلك من خلال الاهتمام بالتناسق بين ألوانها حتى وإن اتسمت بالبساطة .
حاول أن تبدو مبتسماً هاشاً باشاً ، فالابتسامة تعرف طريقها إلى القلب ، ولا تتعارض أبداً مع الوقار ، على العكس تماماً من الضحك فتبسمك في وجه أخيك صدقة .

ثانياً – آداب المعاملة :
عندما تتحاور مع طالب كالمناقشة حاول بقدر الإمكان أن توليه كل اهتمامك ولا تتشاغل بالنظر إلى الأرض ، ولا تحرص على الالتصاق به، فقد يكون معك ما ينفره منك، وقلل من الحركة والالتفات فهي دليل الحمق ، وانتبه لكل حركاتك لأنك قد تغفل وتقوم ببعض العادات السيئة ، وحاول أن تجعل كل تفكيرك في حديث من يقابلك فقد يسألك عن نقطة ولا تستطيع الإجابة عليها فيأخذ ذلك على أنك غير واثق من نفسك ولست متمكناً أو أنه ليس له مكانة كغيره من زملائه.
وعند الوقوف جوار الطالب أثناء تنقلك حبذا أن لا تطيل الوقوف بجواره،وحتى ولو رأيت استحسانه وارتياحه لك .
حاول عدم استخدام هاتفك المحمول بإجراء اتصالاتك أثناء تواجدك في الحصة ، وألا تستخدمه إلا لضرورة أو للرد على اتصال بهدوء وصوت منخفض وأن يكون الرد بشكل مقتضب، ولا تمد يدك لتستخدم هاتفه إلا لضرورة وبعد استئذان.
وعليك ألا تتحدث أمامه عن أحد بما يكره ، ولا تظهر أخطائه أو هفواته أمام زملائه فهذا سيعطي انطباعاً عنك بأنك غير جدير بأن يثق بك .
حاول أن تكون معتدلاً في جلوسك، فبعض أوضاع الجلوس تعبر عن سوء الأدب، ولا تمد رجليك ، ولا تضع رجلاً على رجل .
عند دخولك وهم في خارج الفصل لا تحثهم للدخول بواسطة العصا وإنما بفرد يديك كأنك تحيطهم بذراعيك.
عود نفسك على السيطرة على تصرفاتك والابتعاد عن العادات السيئة كالعبث في الأسنان والأذنين والأظافر والأنف ، فهي أعمال منفرة تثير الاشمئزاز والاستقذار، وحاول ألا تظهر التثاؤب وأن لم تستطع أبقِ فمك مغلقاً أو سده بيدك، فالتثاؤب صفة مذمومة شرعاً وعرفاً ، وفتح الفم فيها يعبر عن قلة الذوق .

ثالثاً – آداب الحديث :
حاول أن تكون منصتاً ومستمعاً أكثر من أن تكون متحدثاً أثناء طلب الإجابة منهم ومناقشتهم ، وفكر جيداً في صفة كلامك قبل أن تنطق به ، وانتق مفرداتتك بشكل جيد ، ولا تتحدث فيما لا تفقه به أو ما لا يتوفر لديك معلومات كافية عنه ، ولا ترفع صوتك ، ولكن تحدث بشكل هادئ وطبيعي ، ولا تقاطع محدثك بحديثك حتى وإن كان لديك توضيحاً أو اعتراضاً ما لم يتوجه لك باستيضاح أو سؤال ، ولا تكثر من الاعتراضات حتى وإن كنت على حق، وإن كنت لا بد فاعلاً فحاول أن يكون ذلك بطريقة لطيفة ولبقة، وحاول أن يكون الحديث في نفس المجال الذي حدثك به، ولا تبادر في فتح مجال جديد للحديث فقد تخرج عن الدرس وتنهي الحصة ولم ينتهي الموضوع ، ولا تحرص على التحدث فيما لا يصدق حتى وإن كان ذلك حقيقياً وحدث بالفعل ، ولا تحرص على الإسهاب بحديثك، وأعط للطالب فرصة للمناقشة والتفكير فيما قلته ، وابتعد عن الغيبة والنميمة وكثرة الانتقادات .

رابعاً – حقوق التعليم وحفظ السر :
المحافظة على ما يدور بينك وبينهم ، وأن تحفظ لهم الود والاحترام ، وأن تبتعد عن المزاح الثقيل والكلام الجارح ، والأدب والتهذيب مطلوبان مع جميع الناس حتى الطلاب المقربين إليك أو الطلاب الغير محترمين ، فمن يزرع الحب لا يجني إلا الحب ، ولتعلم أن الناس كالمرآة لا يعكسون إلا ما يقع أمامهم .
حاول أن تبتعد عن الأنانية وحب الذات ، فهي تجعلك منبوذاً يتجنبك الآخرون ، وحتى وإن ابتليت بها حاول أن تتخلص منها بالتدريج ، والأمر قد يبدو صعباً لكنه ليس مستحيلاً ، ودرب نفسك على ضبط أعصابك والابتعاد عن الغضب ، فالحلم مصدر سعادة لك لأنه يقربك من الناس في الدنيا ومن الله في الآخرة .
لا تكن لواماً ، ولا متبرماً كثير الحجج ، ولا مستكبراً ولا بخيلاً ، وإن أخطأت فبادر بالاعتذار، وتعامل مع طلابك بصراحة ووضوح متلمساً اللطف واللين فيها ومبتعداً عن الوقاحة وقلة الذوق، وعليك بالحياء والتواضع فإنهما من سمات الأنبياء، وحاول أن تبتعد عن نقل الأخبار السيئة حتى لا يربط الطلاب بينك وبينها ، وتذكر أنه ليس كل ما يعلم يقال.
حاول أن تبدو متعاوناً معهم عندما يطلب منك المساعدة ، ولا تحرج أحداً في قضاء حاجاتك ، واحرص على استغلال المناسبات السعيدة في التهنئة كأن تبارك لهم فوزهم بالمسابقة أو تفوقهم في الامتحانات، ولا تنس المواساة في الأحداث المؤلمة ، ففي هاتين الحالتين ترسخ الأفعال والمواقف في الأذهان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
نتمنى لكل معلمينا الشخصية الجذابة أمام طلابهم ……………. فالجاذبية أساس النجاح وأسألوا الكرة الأرضية تقول لكم كيف تتمتع بنجاحها بين الكواكب.

معلوومات مميز ومتى اجتمع ولو القليل منهااا

كان هذا هو المعلم الفائز

يعطيك العافية بدرنااااا ما تقصر

تحيتي

يســــــلمو بدر بس انشاء الله احد يعطينا وجه ويعينا

يسلمو اديك استاذ ومعلم بدر

قمة الروعه

ياتري بدر انت امام طلابك ؟؟ لقيت نتيجة بهذه النصائح؟

تحياتي

موضوع مميز شكرا
غالينا بدر على الجهد الجميل

السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته ..
موضوعي آن شآء الله راح يكون عن حفلات الطفال ..
و كيفية التعامل معهآ ..
1-وقت الحفل
2-بطاقات الدعوة
3-مائدة الحفل
4-ديكورات الحفل
5-وقت المرح
6-هدايا الحفل
7-ماذا سيلبس طفلك؟
8-هديّتك الخاصة لأطفالك
9- توديع الضيوف

ميزانية الحفل :
لا يتطلب إقامة الحفل صرف ميزانية كبيرة إذا واكب ذلك
الإستعداد المسبق والمنظم للحفل
وأفضل طريقة للتخلص من الإرهاق المادي الذي
يصاحب أي إحتفال هو الإعداد الجيد له.
وتعتبر عملية التوفير المسبق من أسهل الطرق
وأنجحها وذلك بإدخار مبلغ مالي يسير مقطوع
من الميزانية العامة للأسرة يخصص للإحتفال
بالمناسبات السعيدة ويجب أن يراعى في ذلك
عدم التكلف المبالغ فيه حتى لا تفقد الحفلات روعتها
وتطغى بذلك على المناسبة المقام لأجلها
الحفل كما يجب أن يكيف الحفل بما يتناسب مع
الميزانية من غير أن يرهقها

بطاقات الدعوة
لن نحتاج إلى بطاقات فخمة جدا ومن الأفضل صنعها
منزليا بمشاركة أطفالك..

وقت الحفل:
لتحديد ذلك لابد أن نراعي عدد من الأمور منها :
* أن يكون توقيت الحفل متناسب مع الحفل نفسه ولا
يشترط أن يكون في نفس اليوم
ولكن يراعى أن لا تتباعد الفترة الزمنية الفاصلة بينهما
حتى لا تفقد المناسبة حرارتها..
*أن يتناسب موعد الحفل مع إجازة أفراد العائلة حتى
يستطيع الجميع الإبتهاج بالمناسبة
السعيدة وأن يساهم الجميع في الإعداد لها..
* بما أن الدعوة خاصة للأطفال فقط علينا أني نراعي
عدم تأخر الأطفال عن منازلهم..
والتحديد الدقيق لذلك يختلف بإختلاف فصول السنة
ففي فصل الصيف نلاحظ أن النهار
أطول من الليل وهناك متسع من الوقت للإحتفال بعد
العصر. بينما هذا التوقيت لا يتناسب
مع فصل الشتاء لأن النهار سيكون أقصر من الليل . لذا
يجب أن نضع هذه الأمور في
اعتباراتنا لحفل منظم وممتع..
-=- مكان الحفل -=-
من المهم جدا تحيد المكان الذي سيقام فيه الحفل
بصورة دقيقة منذ بداية التخطيط للحفل..
لأن هذا التحديد يتوقف عليه أمور عديدة فمثلا التجهيز
لحفل سيقام داخل المنزل يختلف تماما
عن التجهيز لحفل سيقام خارج المنزل أي في حديقة
المنزل مثلا. وفي كلتا الحالتين هناك أمور
مهمة لابد أن يتوقف عليها هذا التحديد كمدى توفر
وسائل السلامة فيه مرونة الحركة داخله
فالأطفال سيفقدون المتعة والمرح إذا كان المكان ضيق
أوصغير.

مائدة الحفل :

عند تجهيز مائدة الحفل من الضروري أن نضع في
اعتبارنا عدد من الأمور ولعل من
أهمها – كما أشرنا سابقا – إختيار نوعية الأطباق
والأدوات بحيث يكون استخدامها آمنا
للأطفال وبالنسبة لمحتويات المائدة نفسها تبقى كعكة
الحفل سيدة المائدة وتعتبر من أكثر ما
يجذب الصغار لذا يجب إعدادها أو اختيارها بعناية..
وعلينا أن نراعي إضافة أطباق أخرى
ذات قيمة غذائية مناسبة لأن الكعك من المواد
المفتقرة للعديد من العناصر الغذائية غالبا وأكثر
ما تحتوي على الدهون والكاربوهيدرات ولتعويض هذا
النقص يتم إضافة أطباق المعجنات
والسلطات والمقبلات وعصيرات الفواكه الطازجة. ولا
نهمل إضافة عامل الجذب الثاني وهي
الحلوى إلا أن من الفضل تقديمها بعد الوجبة

ديكورات الحفل :


راعي أن تكون الديكورات بسيطة جدا بحيث لا تعيق
حركة الأطفال.. كما أن الديكورات الأرضية
الكثيرة قد تجعلك تخسرين الكثير من المال بعد الحفل
بما أن الأطفال يتميزون بكثرة حركاتهم..
وأبسط ديكورات حفلات الأطفال هي البالونات والشرائط
الملونة المعلقة في الأسقف

وقت المرح :
ستستأثر فقرة المرح على نصيب الأسد من وقت
الحفل . كما أنها ستجذب اهتمام الأطفال
كثيرا لذا من الضروري تنظيمها واختيار فقراتها بدقة
وعناية وهناك أمور مهمة يجب
مراعاتها في تنظيم هذه الفقرة منها :
* أن يقوم بإدارة المسابقات شخصين على الأقل لأن
الأطفال ليس من السهل انضباطهم
وتعد الفقرات بعناية مسبقا..
* يجب إشراك جميع الأطفال في اللعب بحيث يوزعون
على الألعاب والمسابقات المختلفة
* تنبيه الأطفال إلى أنه سيتم توزيع هدايا في نهاية
المسابقات لجميع الأطفال المشاركين
والمتميزن بالإنضباط أكثر من غيرهم.. وهذا من شأنه
أن يخفف من الفوضى التي يحدثها الأطفال غالبا.
* إذا لم نجد تجاوبا من الأطفال للعبة معينة يتم الإنتقال
إلى غيرها..

هدايا الحفل
من الضروري تخصيص أحد زوايا مكان الحفل كركن للهديا
التي يقدمها الضيوف بما
أنها حفلة نجاح.. من جهة أخرى من الجميل تجهيز
بعض الهدايا التي سيقدمها أطفالك
لأصدقائهم الضيوف.. والتي ستكون ذكرى جميلة لحفل
ممتع ولن يكلف ذلك أكثر من عدد من الأكياس الجذابة
والتي يمكن إعدادها في المنزل ليوضع بداخلها قطع
من الحلوىوالبالونات وهدية بسيطة للطفل

ماذا سيلبس طفلك؟


هذه الفقرة قد لا يتعبرها البعض مهمة وهي عموما
تعتبر من الكماليات لا أكثر..
فبعض الأطفال يريد أن يظهر بشكل مختلف في حفلته
الخاصة.. ويريد أن يكون سيدالحفل!! فما رأيك لو حققت
لطفلك ما يريد؟.. حاولي اختيار شخصيات طيبة مع
طفلك بعيدا عن شخصيات الشريره.

هديّتك الخاصة لأطفالك

هدايا الوالدين لها وقع خاص في نفس الطفل.. فما رأيك
لو اخترت هدية بسيطة له؟
* من أجمل الهدايا التي أحب أن تهديها الأمهات
لأطفالهن هو ألبوم صور خاص بالأطفال..
تجمع فيه الأم صور الطفل منذ ولادته وحتى يوم
الحفل.. ولا تنسي وضع بعض التعليقات
الطريفة على الصور.. سيحتاج هذا العمل إلى بعض
الوقت لكنك ستنسي كل التعب مع بسمة أطفالك..
كما أنه من الممكن إهداء طفلك دفترا أو (أوتوجراف)
مخصص له تكتبين فيه بعض الكلمات والفوائد المختارة
والقصص الجميلة التي يحبها طفلك.. هذا الكتاب
سيكون من أغلى ممتلكات طفلك بما أنه من يديك

توديع الضيوف :
هذه الفقرة تعتبر مهمة كأهمية الدعوة نفسها..
من الممكن تصميم بطاقات صغيرة مكتوب عليها بعض
كلمات الشكر على الحضور وغيرها وكذلك توزيع حلوى
صغيرة مع هذه البطاقات ..

رٍإئعٍ ، يسلموٍ ع الموٍضوٍع الخرآفي ، موٍفقـه حـجه
، يقييمْ / لِ آلآهمميْهْ
>*****<

مجهووووود مميز

تسلمى يا قمر على الافاده

منك نستفيييييييييد

تقبلى مرورى

وخالص تحياتى

فانتا

مشكوووورة مريم

مجهودك مميز ويعطيكي الف عافية

مودتى

تسلم ايدك مريومة

..

مشكوره قوتى على آآلطرح آآلهآآدف وآآلمميز

آآحلى تقيم يآآغآآليه

الله يسلمك ع التواجد العطر يوسف

ويعطيك العافية ع التقييم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله يسلمك اخي ويعطيك العافية ع المرور العطر